Representações da ditadura militar brasileira (1964-1985) na literatura infantil: passos para a formação de um leitor literário decolonial

Vilson Pruzak dos Santos; Renata Zucki; Adrian Matheus Diniz

doi:10.35356/issn.2357-9234.2026.2086

Authors

Vilson Pruzak dos Santos Universidade Estadual do Oeste do Paraná https://orcid.org/0000-0003-0753-4008
Renata Zucki Universidade Estadual do Oeste do Paraná https://orcid.org/0009-0005-2080-190X
Adrian Matheus Diniz Universidade Estadual do Oeste do Paraná https://orcid.org/0009-0006-7963-9844

DOI:

https://doi.org/10.35356/issn.2357-9234.2026.2086

Abstract

Neste artigo, analisamos representações da ditadura militar na literatura infanto e juvenil brasileira. Para tanto, comparamos as obras O Reizinho Mandão (Rocha, 1997), de cunho alegórico/metafórico a respeito do acontecimento histórico, e Abaixo a Ditadura! (Martins, 2004), narrativa híbrida de história e ficção infantil. Nosso estudo se baseia em pesquisa qualitativa e se concentra em uma revisão bibliográfica sobre o tema. Procedemos à análise crítica de conteúdo do corpus por meio da teoria literária de Genette (1979), da teoria sobre o romance histórico contemporâneo de mediação (Fleck, 2017; 2023) e de estudos sobre narrativas híbridas de história e ficção infanto e juvenil brasileira (Santos, 2023). Como resultado, destacamos o potencial e a relevância da leitura dessas obras no processo de desenvolvimento de um leitor literário voltado para o pensamento decolonial e a descolonização das mentes, identidades e imaginários latino-americanos.