ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO A PARTIR DE GÊNEROS DE TRADIÇÃO ORAL: A PERSPECTIVA DE DOCENTES
Resumo
O presente artigo apresenta um recorte de uma dissertação elaborada em um programa de pós-graduação em Ensino e investiga a relação entre alfabetização e letramento a partir de gêneros de tradição oral. O estudo, portanto, tem como objetivo geral apresentar discussões acerca do ensino dos processos da alfabetização e do letramento, que culminou na elaboração e implementação de um Produto Técnico Educacional, com centralidade em parlendas, cantigas e trava-línguas. O produto foi aplicado e validado por meio de um curso de formação continuada junto a docentes da rede pública municipal que atuam nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Após a implementação do curso, além de compreenderem a relevância do trabalho indissociável entre tais processos, os participantes conheceram práticas que partem de determinados gêneros textuais, indicados pelos documentos curriculares oficiais vigentes.
