v. 4 n. 1 (2020): REPPE

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Publicado: 28.08.2020

Editorial

Editorial

Marlize Spagolla Bernardelli

1-3
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Produtos Educacionais

UTILIZAÇÃO DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO SOBRE AGENTES ANTIMICROBIANOS E RESISTÊNCIA BACTERIANA

Mayara Nadja de Aguiar Morais, Thais Soares da Silva, Isabella Macário Ferro Cavalcanti

4-33
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O JOGO DIGITAL ´RECICLAPPSM´ NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL E TECNOLÓGICA DAS CRIANÇAS

Rosemar de Fátima Vestena, Rodrigo Marques de Bem

34-48
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ESTEREOQUÍMICA EM PLANTAS MEDICINAIS: UMA PROPOSTA DE UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA PARA O ENSINO MÉDIO

Lara Colvero Rockenback, Daniele Trajano Raupp, Leandra Franciscato Campo, Danielle Prazeres Reppold

49-75
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PROPOSTA DE ENSINO INTERDISCIPLINAR ENTRE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO FÍSICA COM OS CONTEÚDOS DE FISIOLOGIA HUMANA E FISIOLOGIA DO EXERCÍCIO NO ENSINO FUNDAMENTAL

Cláudia Elizandra Lemke, Neusa Maria John Scheid

76-96
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O GAME FRACIONÁRIO E SUAS POTENCIALIDADES NO ENSINO DA MATEMÁTICA

Leila Maria Silva Pereira dos Reis, Eline das Flores Victer

97-114
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EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA: REFLEXÕES SOBRE UM CENÁRIO PARA INVESTIGAÇÃO

Caliandra Piovesan, Gabriela Dutra Rodrigues Conrado, Letiane Oliveira da Fonseca, Márcia Souza da Fonseca

115-126
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APLICAÇÃO DA METODOLOGIA DA PROBLEMATIZAÇÃO COM O ARCO DE MAGUEREZ NAS AULAS EXPERIMENTAIS DE QUÍMICA

Rodrigo Kendi Kimura, Carmem Lúcia Costa Amaral

127-149
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Revisão Teórica

ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL COMO UM QUATÉRNIO PARA SIGNIFICAÇÕES: POSSIBILIDADES PARA ANÁLISE DE VÍDEO

Ricardo Scucuglia Rodrigues da Silva, Humberto Perinelli Neto, Edilson Moreira de Oliveira

150-175
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AS PERCEPÇÕES DOS PROFESSORES E ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE O PAPEL DA ASTRONOMIA INDÍGENA NO ENSINO DE CIÊNCIAS

Gabriel Igor Aparecido dos Santos, Gabriela Ribeiro Mourão, Geraldo Rocha Fernandes

176-205
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FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM UMA PERSPECTIVA CRÍTICO-REFLEXIVA: DELINEAMENTOS SOBRE A PRODUÇÃO DE UM MÓDULO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE QUÍMICA

Nara Alinne Nobre-Silva, Claudio Roberto Machado Benite

206-227
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